UNIR: curso para hablar en público

La Universidad Internacional de la Rioja tiene colgados en youtube unos vídeos muy interesantes sobre hablar en público.

Se trata de 6 vídeos que duran aproximadamente unos 2 ó 3 minutos y explican de manera muy dinámica como hablar en público. Estos vídeos resultarán motivadores a nuestros alumnos/as ya que a través de ejemplos muestran la manera adecuada del uso correcto de la Expresión Oral en situaciones de la vida cotidiana.

Os facilito el título del vídeo. Entrar en youtube y en el propio buscador escribís lo siguiente: 

- Curso para hablar en público alto y claro.

- Curso para hablar en público la entonación.

- Curso para hablar en público la primera frase.

- Curso para hablar en público la mirada.

- Curso para hablar en público las manos y los pies.

- Curso para hablar en público ensayar en casa.

- Curso para hablar en público  el esquema

.

- Hablar en público las coletillas.

- Hablar en público la mirada. 

VERBUM Aula de apoyo para la expresión oral y escrita

Maestr@s!!! Os facilito una página web que enlaza directamente con el departamento de expresión oral de Deusto Centro de Idiomas.

Se trata de un aula, destinada a ADULTOS, de apoyo para la mejora de la expresión oral y escrita.

Creo que nosotros como maestr@s debemos estar actualizados en técnicas y procedimientos. Así que debemos conocer técnicas para hablar en público.

Saber contar chistes

En youtube he encontrado un vídeo de una maestra de Educación Infantil que durante la asamblea cuentan chistes. Cada niño/a cuenta un chiste al resto de los compañeros. Os dejo el título del vídeo que debéis buscar en youtube  MEJORA TU LENGUAJE ORAL, CONTANDO CHISTES.

Yo os proponga esta actividad para llevarla a cabo con los alumnos/as de Educación Primaria. Por ejemplo, podéis organizar un concurso de chistes donde cada niño/a cuente un chiste en voz alta al resto de compañeros. Ganará el chiste mas votado y de premio recibirá un libro de chistes. Además, se pueden recopilar todos los chistes formando un nuevo libro para la biblioteca de aula.

Con esta actividad trabajamos la entonación, el ritmo, los gestos, la vocalización y pronunciación.

Una actividad sencilla, rápida y divertida donde los alumnos/as se reían muchísimo. 

Además, también trabajos la comprensión oral... todos los alumnos/as tienen que entender los chistes puesto que se les puede pedir que los expliquen. 

¿Qué es el Esp@cioPodc@st ?

Buscando en la red he encontrado un recurso nuevo para trabajar la Expresión Oral en el aula de Educación Primaria.

Es un recurso que no conocía y parece interesante. Actualmente la mayoría de los colegios tienen buenas dotaciones tecnológicas y digitales.

Os dejo el enlace  de youtube.  Después de ver el vídeo seguro que se os ocurren numerosas actividades con vuestros alumnos/as.

https://www.youtube.com/watch?v=_ApNGHL6IHc

Literatura Infantil como estrategia para la Expresión y comprensión Oral en Educación Primaria

Compañeras, hoy no os voy a dejar una actividad... os voy a dejar miles. Vosotras os preguntareis ¿cómo es posible? Os cuento, hace un par de meses estuve de oyente en un curso dedicado a la Literatura Infantil. Las ponentes de este curso fueron dos chicas encantadoras que aman esta literatura. Son unas apasionadas de libros, cuentos, ilustraciones...

Ellas han recogido todo su trabajo en RUTAS DE LECTURA .

Me gustaría que visitarais esta página tan completa. ¿Qué vais a encontrar? Vais a encontrar un listado inmenso de bibliografía de Literatura Infantil para trabajar en Educación Primaria.

Muchos de los libros vienen ya con actividades pero vosotros podéis crear las vuestras.

No nos olvidemos que nuestra finalidad es trabajar la Expresión y Comprensión Oral en el aula. Muchos de los títulos que encontramos en Rutas de Lectura ofrecen estrategias como la dramatización  para trabajar la expresión y comprensión oral en el aula.

Mirar el enlace y comentar que os ha parecido. ;-)

CUENTO ENTRELAZADO DE INVIERNO

cuento de invierno:
Esta mañana en la Asamblea  hemos creado este cuento de invierno entre todos con la técnica ENTRELAZADOS.Consiste en que cada alumno hace una frase de la historia comenzando con la última palabra de la frase anterior que ha dicho otro compañero.
He empezado yo,la tutora,con esta frase:
-Los niños y niñas  del Cole Arquitecto Gaudí subimos a la sierra a ver la nieve
Alejandra,sentada a mi lado en el corro,debía hacer la siguiente frase del cuento con la palabra nieve ,y dijo:
- En la nieve nos tiramos con trineos.
Ana dijo:Después del trineo volvimos a casa.
Cloe-En casa decidimos volver para esquiar.
Carla-Esquiamos con tablas y nos caimos en un agujero de hielo.
Claudia dijo-El hielo estaba frío y era azul.
Maia-Del hielo salió un monstruo.
Eva-Un monstruo cubierto de nieve.
Alejandro-El monstruo gritó:FUERA DE AQUÍ.
Micaela:-Y nos fuimos al bosque.
Ana C.-En el bosque caminando...vimos una casa.
Samuel-una casa de chocolate negro.
Elías-Entramos y había una mujer....
Nerea-Una mujer que nos dio una gran tarta de chocolate blanco.
Profesora -El chocolate terminamos y toda la riquísima tarta. Y a la mañana siguiente volvimos a casa desde la sierra, en tren.

Mamá de que color son los besos.

Os dejo una actividad muy divertida que podemos realizar con nuestros alumnos/as más pequeños de Ed. Primaria. Una propuesta didáctica muy interesante en la que nuestros alumnos/as de 6 años podrán verbalizar sus pensamientos y exponer sus opiniones y gustos. 

En clase les contaremos el cuento "Mamá de que color son los besos". Después de contarles el cuento y enseñarles el libro, hablamos sobre el cuento y sobre las vivencias personales de nuestros alumnos/as en su casa con respecto al tema. Por ejemplo: ¿Mamá os da besos? ¿Los besos son de colores? ¿Los besos saben a algo?...el número de preguntas son infinitas, podemos alargar la conversación con nuestros alumnos/as todo lo que podamos imaginar. Posteriormente, nos pintaremos los labios de color rojo y los besos de nuestros alumnos/as quedarán plasmados en un corazón.

Si algún niño no quiere pintarse los labios, podemos utilizamos la huella dactilar.

Para terminar esta actividad, al día siguiente podemos recordar el libro y en una puesta en común hablar sobre el cuento. Después podemos ver la película del cuento. 

https://www.youtube.com/watch?v=2UhKgOLyad0

Esperamos que os guste esta actividad.